تويت
متى إن شاء الله ستبدأ دروس كتابة الهمزة ؟؟؟
-
-
أية همزة يا رجل؟!!!المشاركة الأصلية بواسطة الأخضر لي مشاهدة المشاركة
نحن هنا نتحدث عن العدد والمعدود جعلك الله في عداد من كان نصيبهم الجنة
قل : آمينتعليق
-
خلينا في العدد والمعدودالمشاركة الأصلية بواسطة الأخضر لي مشاهدة المشاركة
الله يستر عليك
خلينا نفهم ونخلص
هذا اذا خلصنا
لأني شايف الأمور بتسوء عندي
مش ملحق
وواجبات بيتية مابنقدر عليها
خلينا نحل ونتعلم هون
هسة فعلا اعرفت شو سبب عصبية استاذنا الله يرحمو في هذا الدرس بالذات
والله صعب
واللي بيقول سهل بكون بذاكر من وراناتعليق
-
أخي سوا ربينا
هل هذه الجملة صحيحة
أكلت عشر تفاحاتتعليق
-
ههههههههههههههههالمشاركة الأصلية بواسطة ابو محمد عماد مشاهدة المشاركة
والله ضحكتني
لكن ربي يستر من سؤالك القادم
ههههههههههههههههههههتعليق
-
تعليق
-
صدقني أن زميلنا في الصف أكل عليها خمس كفوف لما حكاهاالمشاركة الأصلية بواسطة سوا ربينا مشاهدة المشاركة
نحويا صحيحة مئة بالمئة
ما لم يكن فيها شيء خفي
قوللي ليش؟تعليق
-
-
المشاركة الأصلية بواسطة سوا ربينا مشاهدة المشاركة
شوف يا سيدي
كان استاذنا رحمة الله عليه لا يكتفي بأن تكون الجملة قواعديا صحيحة , العدد يطابق المعدود أو يخالف أو ماشابه
دائما وأبدا يريد الجملة المفيدة والمكتملة
فعند الفرصة (الفسحة)كما يقال سألناه
يا استاذ طب الجملة صحيحة ومطابقة للقواعد اللي علمتنا اياها
فكان رده
هو الحمار (ويقصد الطالب) لاقي يوكل خبز حتى يوكل عشر تفاحات؟
وضحكنا وفعلا كانت تلك الأيام الناس في المخيم في حالة يرثى لها وبالتأكيد أن زميلنا كان يسمع سمع مثلنا في التفاحتعليق
-
شو قصدك ؟ هههههههههههههههههههههههههههه
ذكرتني بخاطرة لكاتب اسمه :إبراهيم جابر إبراهيم ، ومعنونة بـ: "لماذا تغير طعم التفاح؟"
وسأدرجها الآن في القسم ، ولا شك عندي في أنك وكل من يمر بها سيعتصر وجعا على تلك الأيام خاصة إذا كان ممن عاشوا تلك الفترة وهم مدركون لما حولهم،،،تعليق
-
قصدي بسيط جدا
كان الاستاذ رحمه الله يريدها جملة صحيحة ومفيدة ومنطقية
و لوكانت قواعديا صحيحة وغير منطقية لا يقبلها
سننتظر
لماذا تغير طعم التفاحتعليق
-
هههههههههههههههههههالمشاركة الأصلية بواسطة ابو محمد عماد مشاهدة المشاركة
فكرت حالي نفس الطالب
على كل حال طرحتها الآن،،،رائعة بحق
حبيبي يا أبو محمدتعليق
-
شكرا جزيلا أستاذنا العزيز
الفكره والمجهود في غاية الروعه .تعليق
-
أهاالمشاركة الأصلية بواسطة asef baker مشاهدة المشاركة
الآن وضحت الرؤية
لا شكر على واجب أخي عاصف
بارك الله فيك وجزاك خيراتعليق
-
تحدثنا في المرة السابقة عن العددين (1 و 2 ) وقلنا إنهما يطابقان المعدود ، كما تناولنا الأعداد من ( 3 إلى 9 و 10 غير المركبة ) وقلنا إن هذه الأعداد تخالف المعدود .
واليوم سنتناول - بحول الله تعالى - الجزء الثالث وهو الأعداد من ( 11 إلى 19 ) ، وهذه تنقسم إلى قسمين ، ويأتي بعدها المعدود منصوبا على التمييز.
القسم الأول : ( 11 و 12 ) ، وهما يطابقان المعدود بجزأيهما الأول والثاني.
أحد عشر رجلا وإحدى عشرة امرأة.
وصل اثنا عشر ضيفا وسلمت على اثنتي عشرة متسابقةً.
لاحظوا أن العدد طابق المعدود في الجملتين ، وأن الجزء الأول من العدد في الجملة الثانية جاء مرفوعا لأنه فاعل وعلامة رفعه الألف لأنه ملحق بالمثنى ، في حين جاء في الثانية منصوبا لأنه مفعول به ، وعلامة نصبه الياء لأنه ملحق بالمثنى أيضا.
"اللي مش فاهم للآن يحكي وما رح ارجع اعيد اذا ما حدا سأل ، هيني بقلقكم هه."
القسم الثاني : من ( 13 إلى 19 )، وهذه الأعداد يخالف الجزء الأول فيها المعدود ، في حين يطابقه الجزء الثاني.
في الميدان سبعة عشر شهيداً ، وفي المدرجات ملايين يصفقون لمن قطعهم أشلاء.
قد أهوى تسع عشرة امرأة في ذات اللحظة ، لكن عشقي لواحدة هي أمي.
"برجع بقول : مين عنده سؤال يا حلوين؟"
تعليق
تعليق